Изобразительное искусство на первых годах обучения является базовым предметом, его уникальность и значимость определяются нацеленностью на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции.
Преимущество программы заключается в приоритетности развивающего и воспитательного направления в работе с детьми средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства для формирования нравственных, творческих, эстетических и интеллектуальных способностей учащихся, активного, позитивного отношения к жизни. Важной задачей является приобщение детей к культуре в условиях отдаленности от культурных центров.
Одной из актуальных задач является ознакомление учащихся с историей и достижениями народного искусства, промыслами, ремеслами с целью воспитания творческой, нравственно-полноценной личности, обладающей безусловной ценностью – принадлежностью к своему народу, любовью к отечеству, национальной культуре. На территории Тымовского городского округа проживают представители коренного населения Сахалина – нивхи, что определяет необходимость изучения культуры этого народа (фольклор, традиции, декоративно-прикладное народное творчество). Интерес к этническим особенностям другого народа способствует всестороннему развитию, толерантности и гуманизму.

Актуальность программы заключается в формировании трудовых навыков учащихся, позволяющих пробудить интерес к ручному труду, привить навыки культуры, труда, познакомить с основными приемами узелкового плетения.
Отличительной особенностью является формирование навыков самостоятельной разработки игрушки, разработка интерьерных решений. В рамках реализации данной программы детям предоставляется возможность освоения ведения проектной деятельности.

Робототехника является одним из важнейших направлений научно-технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта.
В современном обществе идет внедрение роботов в повседневную жизнь, очень многие процессы заменяются робототехническими системами. Сферы применения роботов различны: медицина, строительство, геодезия, метеорология и др. очень многие процессы в жизни человек уже не мыслит без робототехнических устройств (мобильных роботов): робот для всевозможных детских и взрослых игрушек, робот- сиделка, робот - домработница и т.д.
Специалисты, обладающие знаниями в области инженерной робототехники, в настоящее время достаточно востребованы. Благодаря этому вопрос внедрения робототехники в учебный процесс, начиная с начальной школы и далее на каждой ступени образования, включая ВУЗы достаточно актуален. Если ребенок интересуется данной сферой с самого младшего возраста, он может открыть для себя много интересного и, что немаловажно, развить те умения, которые ему понадобятся для получения профессии в будущем. Поэтому внедрение робототехники в образовательный процесс приобретает все большую значимость и актуальность.

В России активно возрождаются культурные традиции. Исторически сложилось, что национальные виды спорта формировались в России и развиваются со времен Древней Руси, передаются из поколения в поколение, постепенно развиваясь, формируя общую культуру человека и нации в целом. Все исконно русские виды спорта направлены на воспитание и развитие физической и духовной сил.
Самбо – составная часть национальной культуры, в которую входят не только самые рациональные методики и техники борьбы, но и прежде всего, история побед нашего Отечества, искусство, культура и Великий русский язык.
На сегодняшний день самбо является историческим наследием, национальной идеей, ценностным хранителем русского языка и русской культуры. На него возлагается огромная ответственность и стратегическая роль в воспитании подрастающего поколения и популяризации спорта. Самбо приобщает учащихся к здоровому образу жизни, физически совершенствует, воспитывает волевые качества, мотивирует на достижение успеха.

В настоящее время искусство работы с пластилином, бумагой, бисером, тканью в прикладном творчестве не потеряло своей актуальности. Эти, казалось бы, обычные материалы приобретают новое современное направление, ими можно работать в разных техниках. Все это позволяет развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребёнка; формирует художественный вкус и гармонию между формой и содержанием художественного образа; развивает аналитическое мышление и самоанализ; развивает творческий потенциал ребёнка, его познавательную активность; формирует коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе.

Изобразительное искусство на первых годах обучения является базовым предметом, его уникальность и значимость определяются нацеленностью на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции.
Преимущество программы заключается в приоритетности развивающего и воспитательного направления в работе с детьми средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства для формирования нравственных, творческих, эстетических и интеллектуальных способностей учащихся, активного, позитивного отношения к жизни. Важной задачей является приобщение детей к культуре в условиях отдаленности от культурных центров.
Одной из актуальных задач является ознакомление учащихся с историей и достижениями народного искусства, промыслами, ремеслами с целью воспитания творческой, нравственно-полноценной личности, обладающей безусловной ценностью – принадлежностью к своему народу, любовью к отечеству, национальной культуре. На территории Тымовского городского округа проживают представители коренного населения Сахалина – нивхи, что определяет необходимость изучения культуры этого народа (фольклор, традиции, декоративно-прикладное народное творчество). Интерес к этническим особенностям другого народа способствует всестороннему развитию, толерантности и гуманизму.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.
Программа объединяет в себе игровые технологии и театральную деятельность. В процессе погружения в театральную деятельность на иностранном языке у детей будет развиваться не только ассоциативное мышление, исполнительское мастерство, эстетический вкус, фантазия, но и фонематический слух, правильная артикуляция, языковая и зрительная память, внимание, интуитивное и логическое мышление.

Программа адаптирована к возможностям детей разных возрастов основных направлений танца и пластики, включающие: гимнастику, ритмику, классический, историко-бытовой, народно-сценический и современный танец. В программе суммированы особенности программ по перечисленным видам танца, что позволяет ознакомить учащихся со многими танцевальными стилями и направлениями. Такой подход направлен на раскрытие творческого потенциала и темперамента детей, а также на развитие их сценической культуры.

Программа призвана познакомить ребенка с культурными традициями казаков, научить его бережному отношению к окружающему миру, развивать сферу эстетических чувств. Изучается быт, культура, песенное творчество казаков России и Сахалинской области. В репертуар объединения входят произведения разнообразных казачьих жанров. Учащиеся знакомятся с творчеством других детских коллективов, участвуют в концертных мероприятиях, встречаются с мастерами исполнения казачьей песни.

Для освоения программы не нужно специальных знаний из электротехники и программирования. В рамках программы рассматривается процесс проектирования, тестирования, изготовления электронных и роботизированных систем. Физические принципы работы электронных схем и различных радиоэлектронных компонентов иллюстрируются практическими примерами в виде моделей автоматизированных систем управления. На доступном уровне изучаются теоретические основы цифровой техники, иллюстрируется практическое применение микроконтроллеров с окружающим миром.

Программа предлагает интересные формы деятельности, позволяющие участвовать в социальных акциях, проводить интервью, писать репортажи, выпускать тематические газеты. Программа знакомит учащихся с разновидностями информации, способами её отбора и анализа, включает основные понятия о средствах массовой информации, характеристику деятельности печатных и электронных СМИ.

Изобразительное искусство на первых годах обучения является базовым предметом, его уникальность и значимость определяются нацеленностью на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции.
Преимущество программы заключается в приоритетности развивающего и воспитательного направления в работе с детьми средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства для формирования нравственных, творческих, эстетических и интеллектуальных способностей учащихся, активного, позитивного отношения к жизни. Важной задачей является приобщение детей к культуре в условиях отдаленности от культурных центров.

Данная программа направлена на изучение традиционных праздников русского народа, а также на развитие творческих способностей детей. Особенностью программы является то, что она составлена на сочетании разных направлений образовательной деятельности в процессе обучения. Воспитание детей на основе народных традиций, обычаев и нравов – одна из актуальных задач эстетического и этического становления общества. Открытие этого объединения дает возможность детям получить разностороннее представление и образование, которое основано на народных традициях и сочетает в себе различные виды художественного творчества.

Программа обеспечивает создание условий для социального, культурного самоопределения, а также самореализации личности каждого участника коллектива и содействует укреплению психического и физического здоровья детей. Программа ориентирована на развитие личности ребенка, на требования к его личностным и метапредметным результатам, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми. Занятия разработаны с применением современных технологий: игровой – познавательной с дальнейшей практической работой, что позволяет ребёнку намного быстрее проявить интерес к театральному искусству, располагает его к общению, к атмосфере дружелюбия и сотрудничества.

Работа по данной программе предоставляет возможность детям в условиях детского объединения реализовать свои творческие способности и в дальнейшем их использовать в повседневной жизни. Программа позволяет за короткий срок изучить различные техники, заинтересовать детей на дальнейшее изучение ДПИ, которое в свою очередь, способствует развитию фантазии, воображения, мелкой моторики рук детей, художественного вкуса.

Программа расширяет лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами. Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-игровой, социокультурной. Формируется и совершенствуется умение представлять себя, свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Преимущество программы заключается в приоритетности развивающего и воспитательного направления в работе с детьми средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства для формирования нравственных, творческих, эстетических и интеллектуальных способностей учащихся, активного, позитивного отношения к жизни. Важной задачей является приобщение детей к культуре в условиях отдаленности от культурных центров.

Программа способствует раскрытию способностей каждого учащегося посредством занятий вида спорта самбо. Она способствует сохранению физического и психического здоровья учащегося, их успешности, адаптации в обществе, формированию привычки к здоровому образу жизни. Программа поможет восполнить недостаток движения, а также предупредить умственное переутомление и повысить общую работоспособность учащихся.

Программа разработана таким образом, что вовремя работы объединения дети не только осваивают тайны мастерства ремесла, но и пытаются найти новые оригинальные соединения традиций и современных стилей. Логика построения содержания заключается в последовательном обучении учащихся различным техникам и изучении особенностей творческого проектирования в области декоративно – прикладного творчества.